中国佛教协会副会长、北京龙泉寺方丈学诚法师于2011年10月20日在北京大学百年讲堂作专场学术讲座，讲座的题目为《中国佛教教育概观》。在演讲中他强调，佛教对中国文化和世界和平建设具有积极的意义。

    学诚法师首先介绍佛教教育的内涵，他指出：佛教作为一个历史悠久的宗教，是一种系统、完整的生命教育。佛教是非常注重教育的，是教育人从凡夫到佛、圣者的一个过程。佛是人格完善、福德智慧圆满的完人。佛教告诉人们要懂得人生真相、诸法实相，让我们有一个正确的认识人生、认识世界的角度和方法；把知识技能转化为人生的智慧，成为一种行动力、创造力，这种智慧是在日常生活点滴当中觉悟出来的。

    学诚法师接着从六个方面来讲述：中国佛教教育的目标、对象、内容、方法、意义及中国佛教教育的现状和发展方向。

    中国佛教教育的究竟目标：内成佛德，外成净土；阶段目标一：解脱烦恼，生死自在；阶段目标二：完善人格，现后福乐；辅行目标：住持佛教，利济人间。教育对象涵盖所有生命，彻底平等。佛教传入中国后，与本土的儒道文化深入融合，并又与近现代的西方文化结合，教育内容更加广博，正育内明，包括经、律、论；十善、三学、六度、四摄。同时兼容世善，不仅对儒道的兼容，而且积极回应近现代西方文明。

    中国佛教的教育方法丰富多彩。在把握契理契机的根本原则下，利用身教、言教、物教、境教等根本途径开展弘化。在丛林、学院、居士林、协会等教育组织下，社教方式多种多样，如经书流通、法会、演出、论坛，并使用现代信息技术和数字技术，建立网站施教。

    在讲座中，学诚法师例举大量的与现实结合的事例、故事、比喻，把深奥的佛法简明扼要地阐述；法师引经据典回顾了佛教传入中国两千多年来，佛教教育对中国古代和近现代社会产生的重大影响；法师还利用现代化多媒体，播放了《福慧之旅课程》、《龙泉寺教育方法》、《第二届世界佛教论坛》等视频短片，生动展现了中国佛教正以崭新的面貌服务于现代社会。法师也分析了佛教的现状，虽然具备三大语系、信教人多，但仍然面临人才不足；而在佛教未来自身建设方面，法师提出“四化”理念：学院丛林化，丛林学院化，学修一体化，管理科学。

    最后，学诚法师说：中国佛教教育在古代起到更新儒道、治世安邦的作用；在近代滋养了革新思想的产生；那么在现代将肩负起——扶建伦理道德、促进社会和谐、复兴中华文化、倡导世界和平、建设人类心文化的重任；中国佛教未来会朝着社会化、全球化的方向发展，对中国文化建设、世界人类和平将具有积极的意义。

    报告会由北京大学哲学系、宗教学系姚卫群教授主持。由北京大学宗教文化研究院副院长、北京大学佛学教育研究中心主任李四龙教授评议。

    李四龙教授说：学诚法师今天从中国佛教教育的目标、对象、内容、方法、意义等方面进行了讲演，对我们有很大的启发。其实北大对佛教教育历来是很重视的，当年北大老校长蔡元培先生，1916年在《东方杂志》上看到了梁漱溟发表的《究元决疑论》，便请他来校教佛学。大学的宗教教育形式多种多样，从内容上来看是生命教育体系。而今天学诚法师全面细致阐述了佛教是一种系统、完整的生命教育。佛经里讲释迦牟尼佛是一位“大医王”，他来世间，不是要找一大堆粉丝的，他来世间是要讲诸法实相的，要解决众生无量的烦恼的。今天学诚法师把佛教教育原原本本还原了他的本义，让我们明白，佛教不仅仅是一种理想化的学说，而是有一种内在的精神力量所在。学诚法师结合现实问题层层分析，对我们来讲，这个讲座非常有现实意义。

    300多名北大师生出席报告会，最后学诚法师还就北大师生关心的社会问题进行了交流互动。

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